[Péló~tóñ]

[Pélótóñ ís thé fírst óf íts kíñd tó bríñg lívé stúdíó bróádcást cýclíñg clássés fróm théír stúdíó íñ Ñéw Ýórk Cítý tó hómés áñýwhéré íñ thé Wórld. Whéthér ýóú lívé íñ Ñéw Ýórk ór Háwáíí, Pélótóñ’s ÑÝC Stúdíó ís ýóúr stúdíó. Thé cómbíñátíóñ óf thís úñíqúé stúdíó, íññóvátívé téchñólógý, áñd ádváñcéd bíké wíth búílt-íñ Wí-Fí áñd á lárgé vídéó scrééñ díspláý créátés áñ ímmérsívé éxércísíñg éxpéríéñcé líké ñó óthér.]

[Dívérsífíéd wás cóñtráctéd tó ímpléméñt áll óf thé vídéó, áúdíó áñd líghtíñg cómpóñéñts réqúíréd tó créáté áñ éxcítíñg áñd dýñámíc stúdíó éñvíróñméñt thát thé rídérs át hómé wóúld féél. Dívérsífíéd éxpértísé íñ bróádcást, ÁV, ÍT áñd líghtíñg éñábléd thé stúdíó tó bé búílt óvér á shórt péríód óf tímé.]

[Thé céñtrál chálléñgé wás éñgíñééríñg áñd búíldíñg á óñé-óf-á-kíñd stúdíó thát wóúld prójéct thé éñérgý wíthíñ thé stúdíó tó thé clíéñts rídíñg théír Pélótóñ bíkés át hómé. Thé úsé óf róbótíc théátrícál líghtíñg, á dáñcé clúb líké sóúñd réíñfórcéméñt sýstém áñd róbótíc tráckíñg cámérás hás állówéd thé éñérgý íñ thé stúdíó tó bé tráñsfórméd tó thé hómé.]

[Thé stúdíó ís éqúíppéd wíth Sóñý Hí-Déf cámérá áñd Télémétríc Hí-Déf céílíñg móúñtéd tráck cámérá. Á fúll stréámíñg pródúctíóñ cóñtról róóm íñclúdíñg á Trícástér vídéó pródúctíóñ swítchér, Máckíé áúdíó cóñsólé áñd fúll róbótíc théátrícál líghtíñg sýstém cáptúrés thé Pélótóñ cóáchés áñd thé éñérgý óf thé stúdíó.]

[Whíl~é Pél~ótóñ~’s clí~éñts~ áré b~úsý p~édál~íñg á~wáý á~t hóm~é, thé~ Péló~tóñ p~ródú~ctíó~ñ téá~m ís w~órkí~ñg há~rd tó~ lívé~ stúd~íó br~óádc~ást é~ách á~ñd év~érý c~láss~.]